Инчина Дарья Александровна

Педагог-психолог, психолог-психотерапевт

В 2020 году окончила с отличием БГУ им.академика И.Г. Петровского по направлению подготовки Психолого-педагогическое образование.

В 2023 года завершила профессиональную переподготовку по программе «Международная школа психотерапии, консультирования и ведения групп» в институте «Гармония»(Санкт-Петербург) и допущена к ведению профессиональной деятельности в сфере психологического и психотерапевтического консультирования, разработки и ведения тренинговых программ.

Имеет первую квалификационную категорию по специальности «педагог-психолог»

Удостоверение БИПКРО о повышении квалификации в объеме 36 часов по программе «Совершенствование профессиональной компетентности педагогов дополнительного образования»

Награждена почетной грамотой Департамента образования и науки Брянской области

Вы можете обратиться к Дарье Александровне, если вас волнуют эти (или похожие) темы:

ВЗРОСЛЫЕ:
Отношения с собой и другими : желание лучше узнать себя, свои эмоции и чувства, разобраться с ощущением дисгармонии и противоречия, тревожащие состояния: тревога, апатия, панические атаки, одиночество, потеря смыслов, невозможность обозначить границы, невозможность быть собой, сложности в отношениях с партнером/партнершей и др.

Трудные ситуации: развод, потеря отношений, семейные (личностные) кризисы, утраты, сложности в самореализации, травматичный опыт.

НЕ РАБОТАЕТ С: зависимым поведением( игровая, химическая и другие зависимости), расстройствами пищевого поведения.

В случае наличия подтвержденного психиатрического диагноза консультирование и психотерапевтическая работа возможны ТОЛЬКО при выполнении назначений психиатра.



ДЕТИ и РОДИТЕЛИ:
-трудности в коммуникации (невозможность найти общий язык друг с другом, ссоры, обиды, непонимание);
— эмоциональные проблемы (страхи, тревожность, конфликтность, истерики, застенчивость, раздражительность);

- проблемы в учебе (низкая успеваемость, невнимательность, конфликтные ситуации в коллективе и др.);

- поведенческие проблемы (агрессивность, непослушание, ложь, гиперактивность, случаи воровства и др.);

- работа с трудными жизненными ситуациями (потеря близкого человека, переезд, развод родителей);

- психологическая часть работы при коррекции тиков, навязчивых движений, заикания, энурезов;
-психологическая диагностика готовности к обучению в школе;

-профориентационная диагностика;